听力障碍儿童的 干预治疗

外耳或中耳引起的传导性听力损伤，一般通过药物、手术等医学手段进行治疗，如果不能解决听力问题，则通过使用助听器等听觉辅助装置来提供听力。

内耳或听神经或二者同时引起的感音神经性听力损伤，助听器效果较好；或是重度或极重度听力损伤，助听器的补偿仍不能满足患者的需求时，需要植入人工耳蜗以改善听力。南开大学附属第一中心医院耳鼻咽喉头颈外科徐开旭

现在的助听器可提供非常良好的音质和聆听舒适度。即使患有重度听力损失，大多数儿童仍能从使用助听器中获益，增强对周围事物的感知能力。

养成佩戴助听器的习惯需要一定时间。虽然初戴助听器可能让人看起来有些怪异，但验配和佩戴得当的助听器从来不会让人感到不舒适，也不会疼痛。家长可以通过观察孩子对不同声音的反应方式来帮助孩子。确保孩子正确使用助听器的最好方法就是做笔记，验配专家可根据家长提供的笔记内容调试助听器。

助听器的可调范围很宽，选择也很多。助听器的两种基本类型是耳背式（BTE）和耳内式（ITE）。年幼儿童一般选配耳背式助听器。这种助听器体积小巧，有不同颜色的机壳选择。需配合定制的耳膜佩戴，适用于不同听力损失程度。年龄较大的儿童可选择耳内式助听器。这种助听器不用连接耳膜但需要定制，佩戴于耳内，适用于轻到中度的听力损失。儿童外耳道仍在发育中，建议8~10岁之后再开始选择耳内式助听器。

为孩子单耳还是双耳验配助听器取决于听力曲线图。但是，如果双耳都有听力损失，双侧佩戴助听器有助于辨别声音来源方向和改善嘈杂环境中的聆听能力。

佩戴助听器或人工耳蜗等助听装置，是孩子从无声世界走向有声世界的第一步；但要让孩子开口说话，像正常孩子一样快乐地生活，需要进行系统的、长期的和有计划的训练才能够达到。听力言语康复训练是在听力获得改善的基础上，对听觉和言语能力的一种培养，从培养儿童的聆听意识开始，到听到声音、分辨声音、听懂声音，直至用言语进行交流。